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科学活动:认识昆虫
作者:聚星官网   发布时间:2020-11-22 19:12

  大班科学活动:认识昆虫 设计意图: 《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的 事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,趴在地上看蚂蚁搬 食,看蜜蜂、蝴蝶采花,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小虫子对孩子们有着一种吸 引力, 讨论虫子的话题更是孩子的乐趣。 因而我设计了本次活动 《认识昆虫》 。 我试着让孩子们从 “昆 虫”这个知识点出发,让幼儿在观察和记录中发现昆虫的主要特征,再利用视听结合的方式,让孩 子了解昆虫的一些习性,让孩子感受昆虫世界的乐趣。 活动目标: 1.通过观察、比较和记录,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。 2.通过视听结合的方式,了解昆虫和人类、自然界的关系。 3.对昆虫知识以及对自然和科学产生兴趣和爱好。 活动准备: 昆虫记录表格、各种昆虫图片、多媒体 PPT。 活动过程: 一、情景导入,感知昆虫特征。 今天,老师带小朋友们一起去参观“虫虫博物馆” ,看看里面有什么,把你们的发现记录在记录 纸上。 二、讨论交流,了解昆虫特征。 1.出示大记录表格,分享记录结果。 提问:谁来把你的发现告诉大家?(幼儿交流,老师记录) 2.幼儿讨论在大记录表上的发现。 提问:在这张大记录表上,你们发现了什么? 幼儿讨论总结:蜻蜓、螳螂、蜜蜂都长着一个头、一个胸、一个腹部。它们都有一对触角,两 对翅膀,六只脚。小蚂蚁没有翅膀。 3.出示小蚂蚁图片,了解小蚂蚁翅膀的退化现象。 4.(出示 PPT)小结:刚才我们认识的这些小虫子有的有翅膀,有的没有。但是它们的身体都 有头、胸、腹三部分组成,头上长有一对触角,都有 6 只脚,长成这样的小虫子它们还有一个共同 的名称,叫昆虫。最重要的一点,因为所有的昆虫一定都长有六条腿,所以昆虫又被人们称为“六 足动物” 。 三、 视听结合,了解昆虫习性。 瞧,昆虫宝宝来到我们身边啦,谁还想知道它们更多的秘密呢?(通过多媒体让幼儿了解几种常 见昆虫的习性。) 四、活动延伸,拓展想象。 在“虫虫博物馆”里还有很多昆虫,请每人选择一张图片带回教室,邀请你的好朋友一起去了 解它们吧。

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